«Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности с детьми в условиях ДОД с применением ИКТ»
Это деятельность обучающихся, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: 
 Постановку проблемы;
Изучение теории, посвященной данной проблематике;
Подбор методик исследования и практическое овладение ими;
Сбор собственного материала его анализ и обобщение;
Научный комментарий и собственные выводы.
Под информационными технологиями понимают всю совокупность методов, средств и способов передачи сведений, оформленных особым образом посредством компьютера. ИКТ широко применяются в различных областях деятельности учителя: Технология презентаций;
Обучение (разбивка учебного материала на небольшие фрагменты и наличие после каждого фрагмента заданий на его закрепление);
Технология проектов;
Дистанционное обучение.
умение работать с научной информацией;
умение организовать работу по поиску необходимой информации различными способами;
умение работать с информацией, которая соответствует уровню обучающихся;
умение организовать работу по вычленению главного в аудио и визуальной информации;
умение работать с информацией с учетом поставленной задачи;
умение работать с информацией и моделировать ее, ссылаясь на соответствующие законы природы и общества.
Использование ИКТ способствует повышению эффективности и информативности занятий в объединениях «Исследователь», проведению совместных исследований, выполнению самостоятельных исследовательских проектов разного уровня сложности.
Лабораторная работа с микропрепаратом инфузории-туфельки.
«Библиография» – информационные ресурсы, (статьи, выдержки из книг, списки адресов веб-страниц и названий мультимедийных энциклопедий, медиа-объектов: фотографий, аудиофайлов, видеоклипов по теме работы);
«Рабочие материалы» - литературный обзор, материал и методика, результаты исследования и выводы;
«Приложение» - включает в себя презентацию, публикацию, веб-сайт и т.д.;
«Визитка» - полное описание исследовательской работы.
Тематические каталоги и поисковые системы в Интернете;
Веб –сайты (аннотированный список ресурсов полезной информации на веб-сайты имеется в базе данных компьютера СЮН);
Отдельные текстовые, графические, звуковые файлы, видеоролики из Интернета;
Мультимедийные энциклопедии.
— это новая область на стыке классической биологии и новых информационных технологий. Она позволяет не только создавать, но и анализировать полученные электронные изображения, которые могут быть использованы в различных областях количественной биологии: систематике, популяционной биологии, экологии.
изучать исследуемый объект на мониторе компьютера группе учащихся;
использовать изображения объектов в качестве демонстрационных пособий;
использовать разноуровневые задания для учащихся объединения;
изучать объект в динамике.
С помощью компьютерной программы Microsoft Excel можно создавать, обрабатывать, анализировать, использовать и отображать полученную информацию в виде электронных таблиц.
создания, форматирования и печати таблиц данных;
проведения расчетов различного уровня сложности;
построения и оформления диаграмм и графиков различных типов;
анализа данных и построения сводных отчетов;
публикации данных в Интернете.
Этапы создания презентации: планирование содержания, соответствующего проекту (достаточно 6-9 слайдов и компьютерных эффектов);
создание структуры презентации;
вставка иллюстраций, анимации, звука.
видеозапись опытов;
календарные графики замеров температуры;
диаграммы, таблицы;
фотоальбом, как отчет о проведенных исследованиях.
Джуди Солпитер Дети и компьютеры: настольная книга для родителей / Пер. с англ. - М.: Изд - во БИНОМ.
Обучение для будущего: учебн. пособие, под редакцией Е.Н. Ястребцевой и Я.С. Быховского, 2005г. – 368 с.
Матвеева О.А. Организация проектной деятельности. М.: 2001, 160 с.
Попов А.В. Творческие шаги создания проекта. СПб: 2002, 128 с.
Самоукина Н.В. Компьютерная биология..М.: 2003, 244 с.
Бенькович Е.С., Колесов Ю.Б., Сениченков Ю.Б. Практическое моделирование . — СПб.: БХВ, 2001.
Колесов Ю.Б. , Сениченков Ю.Б. Визуальное моделирование. — СПб.: «Мир и семья и Инт., 2000.
| ||
