17 марта 2010 года в ДО № 6 МОУ «Гимназия № 6» прошло заседание ГМО воспитателей дошкольных учреждений. Окна педагогического мастерства «Игра – путешествие как форма развития познавательной активности детей» провела воспитатель второй квалификационной категории Быковская Надежда Николаевна. Цели и задачи:      Демонстрация лучшего педагогического опыта.      Развитие стремления к самосовершенствованию.      Содействие решению заявленных проблем.      Использование нетрадиционных форм работы воспитателя с детьми.      Умение анализировать результаты профессиональной деятельности.         Педагогам было показано познавательное математическое развлечение с детьми подготовительной группы «Путешествие в страну Заниматику». Надеждой Николаевной был проведен самоанализ просмотренного развлечения.         Быковской Надеждой Николаевной был представлен опыт работы по теме: «Игра-путешествие как форма развития познавательной активности». Продемонстрирован накопленный материал по данному направлению работы. Далее была проведена деловая игра – «Кто? Где? Когда?». Рекомендации:         «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается удивительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».         Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка, его внимание, память, воображение, ловкость, умственные способности. В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Вот поэтому воспитательное значение игры во многом зависит от нашего профессионального мастерства, от знания психологии ребенка, учета его возрастных и индивидуальных особенностей, от правильного методического руководства взаимоотношениями детей, от четкой организации и проведения всевозможных игр. Очень важно уметь правильно организовать игру, помочь каждому ребенку найти свое место в игровом коллективе и стать его активным членом, обладать умением объединить детей для выполнения игровой задачи, сделать игру детей интересней и увлекательней.      Одобрить опыт работы Быковской Надежды Николаевны по теме: «Игра-путешествие как форма развития познавательной активности детей».      Включить в планы самообразования педагогов изучение методической литературы по игровой деятельности дошкольников.      Использовать в работе библиографию по теме: «Игровая деятельность».      Создавать в группе благоприятные социально-психологические условия для активной и творческой деятельности дошкольников.      Изучать и выявлять особенности развития игровой деятельности детей, корректировать и направлять ее в продуктивное русло.      Развивать у детей игровые умения и навыки, способы игрового общения, с учётом индивидуального подхода к детям «разрушителям», «сочинителям» и детям «наблюдателям», активизировать «исполнителей», обеспечивая комфортность к игре каждому.      Совместно с детьми пополнять атрибуты и оборудование для игровой деятельности. Учить детей использовать разные материалы, содержащиеся в предметно-игровой среде. Методист УМК Карагод С.А.