Реформы, произошедшие в отечественной системе образования за последнее десятилетие, её направленность на гуманистические, личностно ориентированные и развивающие образовательные технологии изменили отношение к учащимся, проявляющим неординарные способности. Постепенно в общественном сознании начинает формироваться понимание того, что переход в век наукоёмких технологий невозможен без сохранения и умножения интеллектуального потенциала общества.

         Заслушав и обсудив представленный опыт работы педагогических коллективов (ОУ № 2, 6) по реализации направления «Одаренные дети» национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на уровне ОУ:

         КС решает: отметить положительный опыт работы общеобразовательных учреждений № 2, 6 по реализации программ «Одаренные дети» с целью выявления и поддержки одаренных детей.

Рекомендует:

1.Заместителям директоров по УВР (начальное образование):

1.1 Освещать на сайте ОУ анализ эффективности мероприятий программы «Одаренные дети». Срок: по итогам полугодия (декабрь, май).

1.2. Взять на контроль адресную поддержку одаренных детей, а также выявление, развитие потенциальных возможностей учащихся начальной школы. Срок: постоянно.

1.3. Учесть результаты анализа эффективности реализации программы «Одаренные дети» при разработке новой программы.



2. Руководителям ШМО учителей начальных классов провести работу с педагогическим коллективом начальной школы в целях повышения уровня готовности (мотивации) учителей начальных классов по работе с одаренными детьми. Срок: в течение 2012 – 2015 уч. лет.

3. Учебно-методическому кабинету:

3.1. Осветить работу КС НОО на сайте УО в срок до 10.05.2012г.;

3.2. Провести методическое совещание руководителей ШМО учителей начальных классов по вопросу: «Обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра». В срок до 20.11.2012г.

Гоова М. А.,
курирующий методист УМК