21 января 2010 г.

       21 января 2010г. на базе МОУ «СОШ №5» состоялось заседание Консультативного совета по основному, среднему и дополнительному образованию «Итоги проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2009-2010 учебном году».
В работе совета приняли участие методисты УМК, руководители ГМО и заместители директора по УВР, курирующие олимпиадное движение.
Участники заседания считают его проведение актуальным и своевременным.

       С отчётом об итогах проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2009-2010 учебном году выступила Шахрай Н.В., заместитель начальника УМК по организационной работе, заместитель председателя оргкомитета по проведению олимпиады в 2009-201 учебном году.
       В выступлении было подчеркнуто, что олимпиада школьников занимает особое место в реализации целевой подпрограммы «Одарённые дети». Проделана большая работа по организации, подготовке и проведению муниципального этапа Олимпиады, учебно-методическим кабинетом МУ «Управления образования администрации городского округа Прохладный КБР», администрацией образовательных учреждений, на базе которых проходили предметные олимпиады, членами жюри, руководителями ГМО. Использованы возможности системы дополнительного образования:

     проведение на их базе практического этапа;
     включение в состав жюри по оценке олимпиадных работ.

     изменения подхода к проведению школьного этапа,
     разработки критериальной базы по оценке заданий школьного и муниципального уровней;
     в повышении роли учреждений и педагогов дополнительного образования в работе с мотивированными детьми, в проведении и оценке олимпиад.

1. Муниципальный этап Всероссийской предметной олимпиады школьников прошёл на высоком уровне.
2. Отметить хорошую организацию проведения мероприятий на базе профильных школ №3,4,6 и опорных школ №2, 8, МОУ ДОД «СЮН», «СДЮСШОР по л/а», «СДЮСШОР по футболу».
3. В предметных олимпиадах приняли участие учащиеся всех школ города.
4. Подготовка учащихся к олимпиаде носит эпизодический характер.
5. Большинство учащихся владеют фактическим материалом на уровне воспроизведения, но испытывают затруднения в заданиях на применение знаний в новых ситуациях, слабо владеют анализом, не умеют выявлять причинно-следственные связи.
6. Работа с мотивированными учащимися по математике, физике, информатике, химии находится на недопустимо низком уровне.

     использовать дифференцированный подход в работе с мотивированными детьми, начать работу по подготовке учащихся к олимпиаде -2011;
     при подготовке учащихся к олимпиаде учитывать результаты, типичные ошибки при выполнении заданий олимпиады -2010;
     технологии, физической культуры, ОБЖ при подготовке к олимпиаде обратить внимание на теоретический этап.

     обсудить результаты олимпиад на заседаниях в январе;
     создать творческие группы по подготовке к олимпиаде -2011,

     рекомендации для учителей по подготовке учащихся к олимпиаде -2011;
     методические рекомендации по составлению заданий для школьного этапа;
     методику проверки и оценивания заданий олимпиадного уровня.

     взять на постоянный контроль состояние работы с одарёнными детьми;
     разработать программу подготовки учащихся к олимпиаде; определить ответственных, за работу с учащимися проявляющими интерес к олимпиадному движению;
     использовать такие формы как лагерь для мотивированных детей на каникулах, занятия по индивидуальным планам, участие в дистанционных и заочных олимпиадах.

     разместить логотип (баннер) и ссылку на портал Всероссийской олимпиады школьников http://rusolymp.ru;
     продолжить освещение на сайтах итогов олимпиад муниципального и школьного уровней, соответственно.

     разместить материалы консультативного совета на сайте УО;
     продолжить осуществлять методическое обеспечение школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников, оказывать постоянное консультационное сопровождение;
     использовать возможности учреждений дополнительного образования в проведении олимпиады -2011;
     организовать методическое сопровождение планирования и функционирования лагерей для мотивированных детей на каникулах, занятий по индивидуальным планам, участия в дистанционных и заочных олимпиадах;
     наладить взаимодействие с КБГУ по подготовке учащихся к практическому этапу олимпиады.