19 ноября 2009 года в ДО № 6 МОУ «Гимназия № 6» прошло заседание ГМО воспитателей дошкольных учреждений - Окна педагогического мастерства «Экологическое воспитание как средство познания окружающего мира» - воспитатель Миронова Оксана Владимировна. Цели и задачи:      Демонстрация лучшего педагогического опыта.      Развитие стремления к самосовершенствованию.      Содействие решению заявленных проблем.      Использование нетрадиционных форм работы воспитателя с детьми.      Умение анализировать результаты профессиональной деятельности.         Педагогам было показано экологическое познавательное развлечение с детьми средней группы «Путешествие в осенний лес» (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, экология).         Мироновой Оксаной Владимировной был проведен самоанализ просмотренного развлечения.         Оксаной Владимировной был представлен опыт работы по теме: «Экологическое воспитание как средство познания окружающего мира». Продемонстрирован накопленный материал по данному направлению работы.         Далее была проведена деловая игра – «Биржа экологических знаний». Подведение итогов         Экологическое образование и воспитание дошкольников становится в настоящее время одним из приоритетных направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень. Научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому, передать определенные знания в области экологии – главные задачи экологической работы в ДОУ. Рекомендации:      Осуществлять ознакомление детей с природой в разнообразных формах.      Активно использовать развивающие. Познавательные игры, дающие толчок к экологическому познанию мира каждым ребенком и к самопознанию личности.      Включить в планы самообразования педагогов изучение методической литературы по экологическому воспитанию.      Использовать в работе библиографию по теме: «Экологическое воспитание как средство познания окружающего мира».      Использовать в работе с родителями памятку «Природа и здоровье человека».         В заключении хочется привести цитату: «Педагог растет до тех пор, пока учится сам! И на самом деле, ведь предела педагогического роста не существует и какими бы высокими не были поставлены цели, необходимо стремиться к ним через самосовершенствование и самопознание».

Методист УМК Карагод С.А.